En la Cámara de Diputados se plantea garantizar la educación emocional a nivel inicial y maternal
18 de diciembre 2023 🖊️Dafne Ortiz
*Como parte de la importancia de un correcto desarrollo cognitivo social en la sociedad, en la Cámara de Diputados se presentó la solicitud que plantea reformar el artículo 12 de la Ley General de Educación.
Esta modificación promueve el garantizar la educación emocional a nivel inicial y maternal; la cual fue enviada a la Comisión de Educación para un dictamen.
Señala que la inteligencia emocional es fundamental en la educación de la primera infancia, ya que, durante la etapa formativa, las y los menores atraviesan un periodo de oportunidad para desarrollar habilidades que pueden influenciarlos sistemáticamente a lo largo de su vida.
Además, esta implementación recae en fortalecer en los pequeños una inteligencia emocional que contribuya al reconocimiento, control y comprensión de las emociones desde la infancia.
De acuerdo con estudios, las y los menores que poseen un nivel elevado de esta inteligencia son más aptos para gestionar sus emociones de manera efectiva, tienden a tener menos conductas agresivas, obtienen mejor rendimiento académico y demuestran una capacidad superior de adaptación social. De esa forma, es comenzar a erradicar problemas sociales desde la base del problema; salud mental.
De acuerdo con datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi), para el ciclo escolar 2022-2023 al menos 4 millones 328 mil 188 niñas y niños cursan alguna etapa de la educación preescolar o inicial. Ello implica que al menos existen 4 millones de potenciales estudiantes que pueden aumentar las habilidades socioemocionales y su desarrollo general.
El diputado Mendoza Bustamante indica que las políticas públicas y las legislaciones deben ser reformuladas para reconocer a la educación emocional como un derecho humano básico, alineado con los objetivos más amplios de formación integral y bienestar.