La formación docente fortalece la misión transformadora de la UATx: Rector
En la Universidad todos aportamos nuestras capacidades e imaginación creadora a un solo propósito que es la educación superior, espacio para la formación de hombres y mujeres de bien en un escenario de autorrealización, señaló el Doctor Serafín Ortiz Ortiz, Rector de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx), al inaugurar los trabajos de la Jornada de Formación y Profesionalización Docente, otoño 2026, en el Centro Cultural Universitario (CCU).
Bajo la organización de la Unidad Institucional de Profesionalización Docente de la Secretaría Académica, ante docentes de las diferentes facultades y campi, el Doctor Ortiz refirió que la labor educativa se define como una herramienta para trazar rutas de vida, cuyo objetivo final es formar profesionales que transformen positivamente a su entorno familiar, local, nacional e internacional.
Agregó que la expansión de Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades (MHIC) hacia los programas de estudio de posgrado es una iniciativa que busca llevar la visión transformadora y centrada en el desarrollo integral de capacidades, que ya ha dado frutos en la licenciatura, al ámbito de la alta especialización y la investigación, para garantizar una formación de posgrado con un sentido profundamente ético, social y adaptado a los grandes retos contemporáneos.
Por su parte, el Maestro Alejando Palma Suarez, Secretario Académico, expresó que la formación continua de los profesores es la pieza clave para transformar la educación y consolidar el modelo pedagógico de la UATx; al actualizarse constantemente, las y los docentes renuevan su forma de enseñar y se convierten en los verdaderos motores de la innovación dentro de la Universidad. Afirmó que la educación va más allá de la transmisión de conocimientos, busca integrar capacidades profesionales, pensamiento crítico, cultura y compromiso con la dignidad humana y la justicia social.
En este contexto, el Rector impartió la conferencia magistral “El Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades y su proyección a los Posgrados”, en la que sostuvo un diálogo enriquecido con las y los docentes, quienes expresaron su reconocimiento por esta proyección del modelo y sus implicaciones en el trabajo científico.
Durante su disertación, abordó temas como los Ejes de la educación universitaria, MHIC, Autocomprensión, Homo Universitatis, Homo Investigatorum, Formación cívica en valores, Pirámide de excelencia, Autorrealización, Autocomprensión, Análisis; y las ocho estructuras básicas de todo pensamiento, entre otros.
