Brechas educativas afectan a niños refugiados y desplazados en México, según nuevo estudio
México. A 31 de julio de 2025. Redacción
Un nuevo estudio realizado por Save the Children y la Agencia de la ONU para los Refugiados (ACNUR) revela que los niños, niñas y adolescentes refugiados, solicitantes de asilo y desplazados por la fuerza en México enfrentan importantes desafíos en su educación. El informe, titulado “HALDO on the Move”, destaca deficiencias significativas en la lectoescritura, la aritmética y el desarrollo socioemocional de esta población vulnerable.
La investigación señala que, si bien el 90% de los adolescentes de 14 a 18 años puede identificar palabras, solo el 60% demuestra una comprensión lectora completa. En el área de matemáticas, el panorama es aún más preocupante: únicamente el 27% de los adolescentes evaluados domina operaciones básicas como sumas simples, lo que los pone en riesgo de ser excluidos del sistema educativo formal.
El estudio subraya que los menores provenientes de Haití son los más afectados, con un desempeño considerablemente más bajo en comprensión lectora y aritmética compleja. Los autores del informe atribuyen esta situación a las barreras lingüísticas, ya que la evaluación se aplicó exclusivamente en español, sin adaptaciones al criollo haitiano o al francés, sus lenguas maternas.
Ante estos hallazgos, el reporte enfatiza la urgencia de recopilar datos desagregados por nacionalidad, edad y condición migratoria para crear políticas educativas más efectivas. Además, propone una mejor coordinación entre las instituciones gubernamentales, las organizaciones de la sociedad civil y las comunidades para implementar estrategias educativas y de protección más completas. También se recomienda involucrar activamente a padres, madres y cuidadores en el proceso educativo para reforzar el aprendizaje dentro y fuera del aula.